Психология
1) Практическое задание №1.
Тема: Теоретические основы экспериментальной психологии.
Прочитать и составить конспект текстов. 1. Зароченцев К.Д. Этика психологических исследований / К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков // Экспериментальная психология. – М., 2005. – С.29-30. 2. Носс И.Н. : Проблема истинности психологического знания (С.23-31), Проблемы научного познания в психологии (С. 32-36), Качественное оценивание в психологии (С. 36-39)// Введение в практику психологического эксперимента. – М., 2006.
2) Практическое задание №2.
Тема: Психологические особенности экспериментального общения.
Самостоятельно, с использованием литературы, подготовьте примеры, иллюстрирующие искажения, вносимые экспериментатором и испытуемыми, назовите их. Укажите, как можно контролировать такое искажение.
Психология
Семинарско-практическое занятие № 13 по теме «Личность, направленность личности»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Дайте определение понятия «личность»; раскройте соотношение
понятий «индивид», «личность» и «индивидуальность».
2. Дайте определение понятия «структура личности».
3. Перечислите основные концепции развития личности.
4. Раскройте понятие направленности личности, перечислите основные
формы направленности.
5. Дайте определение понятий «потребность», «мотив», «мотивация».
6. Перечислите психологические теории мотивации.
II. Подготовьте небольшое сообщение по одной из тем
(письменно, можно с презентацией).
III. Кратко раскройте суть теории личности, направленности
личности (выбрать и выполнить письменно одно из заданий):
Семинарско-практическое занятие № 14 по теме «Темперамент»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Дайте определение темперамента.
2. Перечислите основные свойства и закономерности темперамента.
3. Перечислите различные подходы к изучению темперамента.
4. Раскройте психологическую характеристику различных типов темперамента.
II. Дайте краткий обзор учений о темпераменте по одной из тем
(письменно, можно с презентацией):
III. Практическое задание (выполняется письменно).
Проведите диагностику (или самодиагностику) по предложенной
методике исследования типов темперамента, проанализируйте результаты.
Семинарско-практическое занятие № 15 по теме «Характер»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Дайте определение понятия «характер».
2. Раскройте понятие «черты характера».
3. Назовите классификации черт характера.
4. Дайте понятие акцентуаций черт характера.
5. В чем проявляется взаимосвязь характера и темперамента?
II. Выбрать одно из заданий и выполнить письменно:
Типы характера по Э.Фромму.
III. Практическое задание (выполнить письменно):
1. Определите тип акцентуаций характера по трем предлагаемым
«портретам» и объясните, по каким основным признакам вы определили:
Семинарско-практическое занятие № 16 по теме «Способности»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Раскройте понятие «способности».
2. Назовите, какова роль задатков в развитии способностей.
3. Перечислите классификации способностей.
4. Назовите уровни развития способностей
II. Выбрать одно из заданий и выполнить письменно:
1. Познакомьтесь с работой Б.М. Теплова «Способности и одаренность». Выпишите основные идеи Б.М. Теплова, представленные в данной работе (в виде тезисов). Объем 1-2 страницы печатного текста.
III. Практическое задание. Выбрать одно из заданий и выполнить письменно:
3. Подобрать примеры проявления таланта.
Повесть Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант».
Повесть Николая Васильевича Гоголя «Портрет».
Психология
Практическое задание 1. Личность как предмет изучения. Определения и основные подходы
Раздел 1. Введение в предмет психологии личности
Практическое задание 2. Системный подход к изучению личности
Раздел 1. Введение в предмет психологии личности
Практическое задание 3. Сравнительный анализ психологических теорий личности
Раздел 2. Психологические теории личности
Практическое задание 4. Сравнительный анализ отечественных концепций личности
Раздел 3. Отечественная психология личности
Практическое задание 5. Описание структурных элементов личности
Раздел 4. Структурный анализ личности
